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青海《普通话水平量化指标指导纲要》印发实施

2019-05-15

为深入贯彻落实国家推普脱贫攻坚行动计划,切实处理好既不违背教育规律,符合培训对象特点和需求,又能有针对性的开展好专项培训,提高普通话水平培训效果,省语委办组织专家力量认真研读教育部、国家语委发布的《普通话水平测试管理规定》和教育部、国务院扶贫办、国家语委编写发行的推普脱贫攻坚计划《普通话1000句》,把握原则,探寻规律,结合实际,编写印发了《青海省学前儿童普通话水平量化指标指导纲要(试行)》和《青海省新增劳动力和青壮年劳动力普通话水平量化指标指导纲要(试行)》。

两个《量化指标指导纲要》都分为说明和主体部分。说明部分主要就制定《量化指标指导纲要》的总体目标、内容和范围、实施要求等进行简要阐述,着重解决怎样处理好防止学前教育阶段小学化、青壮年劳动力不可能学汉语拼音这一矛盾,让授课教师明白怎样使用好这两个《量化指标指导纲要》,以便更好地融入的日常教学培训当中,懂得教什么、怎样教,让受教对象达到怎样的学习效果。主体部分是指量化内容和范围。针对受教不同对象的个性特征,突出目标性、标准化、易操作、可测量等几个特点,制定出有针对性的量化内容和范围。《青海省学前儿童普通话水平量化指标指导纲要(试行)》包括单音节字词、多音节字词、短语句子、儿歌、儿童诗歌、古诗、儿童故事、谈话八个部分。《青海省新增劳动力和青壮年劳动力普通话水平量化指标指导纲要(试行)》包括词语,句类、句型与句式,朗读作品和谈话四个部分。

两个《量化指标指导纲要》的制定是青海推普脱贫攻坚行动计划中的一项创新性工作,对加强全省各地幼儿园的普通话教学新增劳动力和青壮年劳动力的普通话培训提供了科学依据学前儿童新增劳动力和青壮年劳动掌握普通话的正确发音,熟练运用普通话进行日常交流起到了积极作用,我省打赢推普脱贫攻坚战,全面建成小康社会奠定了良好的基础。

印发实施后,各地纷纷表示两个《量化指标指导纲要》内容充分考虑青海基本省情及区域差异,最大程度体现了普遍性和实用性,语言应用规范,语法正确,表达清晰,用词准确,符合推广与普及国家通用语言文字的基本要求,将在普通话培训中认真应用,促进培训对象普通话大幅度提升。